什么是单性别教育？
单性别学校（single-sex school 或 single-gender school）即只招收男生或女生的学校。
单一性别教育始于1400年代中期的英国。当时，受宗教及社会文化等多重影响，只有男性可以获得受教育的机会，男子文法学校应运而生。男校便是单性别教育的最早雏形。
直到十九世纪中期，女性被允许接受公立学校教育，西方各国随即出现了许多女子学校。到二十世纪，随着公立教育的进一步普及以及人们观念的转变，更多的男女混校开始涌现，与此同时，也有许多顶尖学校保留了男女分校的传统。
在新西兰，单性别教育得到了数百年的保留和发展，其历史可以追溯到殖民时期，这一时期的新西兰教育体系受到了英国传统的强烈影响。奥塔哥女子高中（Otago Girls’ High School ）是新西兰历史上的第一所女校，成立于1871年。
根据新西兰教育部的数据，截止2023年7月，新西兰全境共52所男校、65所女校，占全部学校的约4.6%，入学人数超过9万人。现在，单性别学校的受欢迎程度在新西兰许多地区甚至高于混合制学校。在新西兰，单性别教育的目标并非强化性别刻板印象，而是为学生制造一个免于性别压力的自由成长空间。
新西兰单性别学校有哪些独特优势？
1、更具针对性的教育环境与培养模式
在新西兰的单性别学校里，男女生都可以得到更加利于自身性别特征的就读体验，学校可以根据同性别学生的兴趣和需求量身定制课程，从而减少性别差异对教学效果的影响，使教学内容更具针对性和引导力。例如，男校更多地为学生开设科技动手类课程，女校则开设更多艺术文化舞蹈等类别的课程，因材施教的教学可以让学生更好地发挥特长。
同时，户外教育（Education outside the classroom, EOTC）也是新西兰中小学教育的一大特色，在单性别学校中也不例外。针对不同性别的学生，学校可通过特色的户外教育项目，锻炼学生的团队合作及挑战精神。
例如，许多男校开设了网球、篮球、曲棍球等运动课程，帮助学生们强健体魄、释放精力。同时，运动课程可以培养学生清晰的规则和底线意识，以及面对冲突的解决问题的能力。
2、减少干扰，拥有更好的学术表现
在新西兰单性别学校就读，学生排除了同龄异性的“干扰”，有效减轻由社交压力引起的紧张感，有助于学生集中注意力，更好地专注学习、应对学业挑战。
在成绩方面，在男女校读书的学生可能会在学业上表现更优异，拥有更广阔的未来。
奥塔哥大学一项为期18年的大型纵向研究发现，新西兰单性别学校的学生在标准化考试中表现更好，失业率更低。
国际女子学校联盟的调查显示，在女校中学习的女生在学业成绩上表现更加突出。相比于混合制学校的学生，女校的学生会有更大的可能性考虑主修数学、科学、技术学科，也具有更远大的学业抱负和执行动力。
3、减少刻板印象，自由发展
单性别教育有利于增长学生的自信心与领导力，规避因为性别差异导致的不平等问题，使学生在其擅长和感兴趣的领域充分发光发热。同时，在集体生活中，学生可以怀着对同性的了解和共情，以更热忱的态度和合理的方式为集体做出贡献。
有许多研究表明，与混合制学校的学生相比，身处同性班级的学生受到的刻板印象威胁更少，心态与行为更加自由。在周围都是同性的环境下，女生们会面临更少的压力，在数学和科学等这类传统观念中由男性主导的科目上公平竞争，反之亦然。单性别教育可以为探索个人的兴趣爱好创造条件。
4、主动弥补异性合作经验的欠缺
一些观点认为，单性别教育会限制学生与异性的社交互动，让学生缺乏与异性的共事能力。其实，新西兰单性别学校也考虑到了学生们因缺乏与异性合作的经历而可能在未来存在社交障碍的问题。
目前，许多男女校都十分重视这个问题，会定期与不同性别的友校开展交流互访活动，为学生提供与异性交往的环境。并且，单性别学校的师资队伍和其他工作人员是性别混合的，为学生提供必要的支持，有助于避免心理问题的发生。
